ホイスコーレ札幌 Hojskole Sapporo

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ホイスコーレ札幌　＆　北海道「木賊焼」に移動しました。

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引き続きよろしくお願いいたします。

ホイスコーレ札幌 第14期 第7回

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第7回講義　三井尚先生　

第１４期「ホイスコーレ札幌」第７回の講義は、元札幌市白石区長の三井尚先生による「～和歌から学ぶ雅の文化～百人一首を読み解く」でした。百人一首の編纂者、成立の歴史、現在百人一首として知られているのは小倉百人一首であることなどを説明されたのち、代表的な作者とその和歌について解説されました。今回取り上げられたのは、柿本人麻呂、小野小町、河原左大臣、中納言行平、在原業平朝臣で、作者と作風、和歌の解説、使われている言葉の説明、作者にまつわる挿話などを多くのスライドを使用してされました。また、先生は関連の現地を多く訪問されており、その写真を示すことで臨場感を盛り上げられました。最後に質問に答える形で、内地と北海道でどうしてカルタの取り方が異なるかについての一説を紹介されました

ホイスコーレ札幌 第14期 第6回

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第６回講義　山崎英氣先生

第6回の講義は、水道部門技術者の山崎英氣先生による「途上国・水事情断片」
でした。先生は水道部門の専門家としてＪＩＣＡ（ジャイカ、国際協力機構）に協力して、発展途上国の水問題に取り組まれてきました。先生が上水道（給水）プロジェクト業務で訪れたのは25か国、５か月以上滞在したのが２０か国、フィリピン、ベトナム、インドネシア、エジプト、パキスタンには１年以上滞在されました。先生の仕事は、調査と設計で、それぞれの国での問題点、すなわちプランクトンや菌の混入、寄生虫、少雨、川水を直接上水に使用、汚水の混入など様々があり、その背景には経済力など社会的背景があることなどを調査し、その対策を具体的に提言することでした。また外国の水は飲めるか、日本の水道事情、札幌の水について、さらに水の浄化方法、海水の淡水化などの専門的なことも説明されました。多くの質問がありました。これに関係して、昨年、生越代表と受講生7人のグループがカンボジアに井戸を寄贈したこととカンボジアの水事情について両者から話しがありました。質問をした受講生には先生からマトリョーシカのキーホルダーがプレゼントされました。





新緑が美しい北大構内。

松前研修

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５月９日１０日「ホイスコーレ札幌」３３名バスで東海大学石塚耕一教授ご指導による「松前歴史探訪」を致しました。松前城（夷酋列像、金子鴎亭書）＝寺町＝北鴎碑林＝藩屋敷（北前船）＝白神岬＝江差（開陽丸）を見学致しました。受講生はバスの中では笑いが絶えず、車窓から見る新緑の景色、恵庭岳、樽前山は大きい稜線を描き、受講生の笑顔は夕日を受け大満足の旅でした。受講生から「今度はどこへ行くの？」と疲れも見せず、代表の私は皆様の喜ぶ顔を見たいと思案中。石塚先生は受講生を≪素敵な方々≫と評価してくださいました。石塚先生のファンが増えました。





ー座学からフィールドへー知識は心豊かになり更なる満足が得られます。先生への質問も多く、その質問は他の皆様にも共感を得ます。なんて素敵なプラチナエイジ。食にもかなりの反応。矢野旅館の夕食は凄い。雲丹２個、アワビ２個、鰊そば他、山海の珍味、食後、松前に住む山川さんが松前の歴史を語り、大きな拍手が、ありました。松前漬屋さんでは、桜ゼリーのおもてなしをお受けし、お菓子屋さんでは皆様お土産をどっさり買い、店員さんは必死でした。石塚先生に感謝。ここで忘れてはいけないことがあります。石塚先生をご紹介くださったのは川崎一彦先生です。なんて素敵な繋がりでしょう。人生バンザイ。明日への活力。ありがとうございます。受講生からの一言《私の時代は修学旅行どころではなかったの。女学生の気分なんです。》泣けちゃった。

ホイスコーレ札幌 第14期 第5回

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第５回講義　志村華子先生

第１４期｢ホイスコーレ札幌｣第５回の講義は、北海道大学助教の志村華子先生による「共生菌を利用した絶滅危惧種レブンアツモリソウの保全研究」でした。
最初にレブンアツモリソウなどが属するラン科植物の概説がありました。着生ラン（西洋ラン）、地生ラン（東洋ラン）、ラン科植物の特徴などについて解説されました。次いで、先生が長年研究されているレブンアツモリソウについて、絶滅危惧種であること、保全のための調査・研究項目、生活史、個体群動態、絶滅原因、人工増殖などを説明されました。ランの種子の発芽には共生菌の役割が重要であり、レブンアツモチソウの共生菌について性質、生態、分布など調べた結果を多くの写真を使って分かりやすく説明されました。これらの研究の結果、レブンアツモリソウの人工増殖に成功し、保全への道が拓かれ、各方面の協力の下、保全に取り組まれています。
興味深い話題であり、多くの質問が出ました。
第７回の講義を担当される三井尚先生他２名の方の傍聴がありました。

講義終了後、５月に催される松前研修の最終打ち合わせが行われました。参加者は３４名に上り、盛会になることでしょう。

ホイスコーレ札幌 第14期 第4回

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第４回講義　宍戸隆子先生

第１４期「ホイスコーレ札幌」第４回の講義は、避難者自治会「桜会」代表の宍戸隆子先生による「原発避難者の現状」でした。先生には毎年講義をお願いして４回目になります。福島県で東日本大震災と原発事故に遭われ、北海道に避難された先生は、一貫して原発事故に対する国と東電の責任を追及されています。話しの前半では、チェルノブイリからの視察団を福島の現場に案内し、その現状を見てもらった話しを中心として、福島の抱えている問題を指摘されました。後半では全国で展開されている損害賠償を求める民事訴訟の話しでした。札幌でも審議が開始されており、事故対応の現状を知ってもらうためにぜひ傍聴に来て欲しいと願われました。これは損害賠償というよりは、国と東電の責任を追及するものであると説明されました。何１０年かかっても追求を止めないと覚悟しているとのことでした。先生の熱弁を受講生は静聴していました。

講義終了後、吉中、石黒、伊藤、三戸の４受講生によって、「世界女子カーリング選手権札幌大会２０１５」でデンマークティームを応援した次第が報告されました。



また、米寿を迎えられた竹内受講生に｢ホイスコーレ札幌｣から花束が送られました。残念ながら竹内さんが欠席されたため、白石さんが代わりに受け取り、本人に渡すことになりました。

ホイスコーレ札幌 第14期 第3回

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第３回講義　村井祐一先生

第１４期｢ホイスコーレ札幌｣第３回の講義は、北海道大学教授の村井祐一先生による「乗り物の科学～幼児から技術者の視点まで」でした。古代人の活動範囲が１０kmであり、現代人のそれは地球規模であること、航空機、船舶、鉄道、自動車の事故を通して乗り物の安全性と利便性について話されました。日本の乗り物が世界を先導していること。男児は乗り物が大好き。大人になっても鉄道マニアがいるのはなぜか、など興味深い話しが続きました。次いで、船舶に移り、日韓中３国が世界の９５％の船舶を作っていること、水の摩擦を減らす技術（泡の利用）、自動車ではその形と気流との関係、飛行機でも気流との関係、空気摩擦を減らす方法について理論的に解説されました。まとめの中で、子供たちの乗り物に対する興味を支えてほしい、科学技術立国日本の将来がかかっているから、と述べられました。

ホイスコーレ札幌 第14期 第2回

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第２回講義　佐藤栄一先生

第１４期「ホイスコーレ札幌」第２回の講義は、元東海大学教授の佐藤栄一先生による「ダンチの歴史」でした。団地の言葉の解説から始まり、次のキーワードをもとに国内外の各種団地の特徴、長・短所などを解説されました。東京大空襲、最古の団地？軍艦島、昔の日本の集合住宅？、第２次大戦後の住宅不足に対する対策・日本住宅公団の活躍、関西で作られた巨大団地・千里ニュータウン、階段室型・２～３ＤＫタイプの集合住宅、札幌真駒内団地、住宅団地に残された問題、１９世紀末・イギリスでは産業革命がスラムを生んだ、ガーデンシティ、レッチワースの街並み、近隣住区と言う考え方、ラドバーン→アメリカで１９０９年からニューヨーク郊外に開発された住宅地、団地の終焉？、タウンハウスと言う考え、日本の田園都市？？、千里ニュータウン・津雲台の近隣住区。

今期から、講義に対する質問を紙に書いて提出する方式を始めました。これにより質問の数が増えています。

講義終了後、遠友学舎前で第１回目の集合写真を佐藤先生と共に写しました。

学生助手の花崎浩美君の個展４月１日開催の案内がありました。








花崎さんの個展　ギャラリー犬養

http://galleryinukai.com/

ホイスコーレ札幌 第14期 開講式 第1回講義

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｢ホイスコーレ札幌｣第１４期が開講しました。
３月２５日、｢ホイスコーレ札幌｣第１４期の開講式が北海道大学遠友学舎で挙行されました。今期の受講生は４３名です。生越代表の挨拶、スタッフの紹介、連絡事項の伝達のあと、｢ホイスコーレ札幌の歌｣を斉唱しました。生越代表の挨拶の途中で地震があり、スクリーンが揺れ、一寸中断する騒ぎがありました。
今期の学生助手は東海大学の花崎浩美君です。
５月９日、１０日に行われる松前研修旅行の参加募集が始まりました。
３月下旬としては寒い日でしたが、当日は北海道大学の各位授与式の日でもあり、盛装した学生の姿が眼につきました。







第1回講義　石塚耕一先生


石塚先生のブログhttp://manabinomo.exblog.jp/24285355/

第１４期第１回の講義は、東海大学教授の石塚耕一先生による「教育とは何か」でした。先生が視察されたアメリカの小・中・高、スウェーデンの小中・高、フランスの高、ドイツの中高・大の各学校の様子を説明し、各国の学校教育の特徴、長所、短所を日本の学校と比較しながら、分析されました。アメリカの教育では、アメリカの歴史と誇り、個性を伸ばす、教育は自ら伸ばすもの、最先端の設備施設、成績を重視が特徴と、総括されました。他の国の教育についての同様の総括がありました。日本の教育については、教科の教育だけではなく、生徒指導、特別活動があること、それによって教師の負担が大きいことが日本の教育の特徴であるとされました。最後に先生の日本の学校教育に関する持論、主張を述べられ、それに向かって努力すると述べられました。









今期お手伝いしてくれる花崎さんの個展が開かれます。

ホイスコーレ札幌の意義

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人は何度も、いかに生きるかを問われます。一人では自分の考えだけですが、多くの人の中での相互関係で、自分を見つめなおせます。そのための「ホイスコーレ札幌」です。世の中は大きく変化をしています。学ぶことは生きることです。知恵は知恵を招き、ボランティア活動になったり、助け合ったり、様々な動きが発生します。「ホイスコーレ札幌」をご理解いただけると有難いと思います。